왕따의 기준이 뭔가요
고3때 왕따의 당했습니다
그래서 반년정도 왕따의 당했다가 같이 밥먹어주고 놀아주는 친구들이 생겼어요 근데 괴롭힘은 지속적이였구요
여러번의 생각과 시도도 있었습니다 잊고 지내다가
이야기가 나와서 왕따였다 했다가 넌 친구가 있어서 왕따가 아니였다는 말에 흥분해서 친구가 있으면 왕따가 아니냐 내가 친구가 있어도 왕따는 당할수있다 라는 주제로 싸우게 되었습니다 친구가 있는데 괴롭힘을 당하는건 왕따가 아니라 학교내의괴롭힘이다라고 말하기에 학교내의 괴롭힘이 왕따인거다라고 말하게되더라구요 친구가 있으면 왕따가 아니게되나요?
학생입장에서의 왕따의 기준은 크게 다음과 같이 정리할 수 있습니다.
▶지속성: 왕따는 일시적인 행위가 아니라, 지속적으로 이루어지는 행위입니다.
▶의도성: 왕따는 가해자의 의도적인 행위입니다.
▶피해자 측의 피해: 왕따로 인해 피해자가 신체적, 정신적 피해를 입어야 합니다
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구체적인 왕따 행위로는 다음과 같은 것들이 있습니다.
폭행, 협박, 모욕, 성희롱 등 신체적ㆍ정신적 폭력
따돌림, 배제, 소문내기, 비방 등 관계적 폭력
학업, 활동 등에서 피해자 배제 등 학업적 폭력
학생입장에서의 왕따는 학교라는 특수한 공간에서 이루어지기 때문에, 다음과 같은 요소들도 왕따의 기준으로 고려될 수 있습니다.
학교에서의 왕따는 교우관계에 중요한 영향을 미칩니다. 따라서, 왕따로 인해 피해자가 교우관계를 형성하거나 유지하는 데 어려움을 겪어야 합니다.
학교에서의 왕따는 학업에 부정적인 영향을 미칩니다. 따라서, 왕따로 인해 피해자가 학업에 집중하지 못하거나 학업 성적이 저하되는 등의 어려움을 겪어야 합니다.
학생입장에서 왕따를 당하고 있다면, 주저하지 말고 도움을 요청해야 합니다. 도움을 요청할 수 있는 곳은 다음과 같습니다.
교사, 상담사, 학교 선생님 등 학교 관계자
부모님, 가족
청소년 상담 전화, 핫라인
왕따는 피해자에게 심각한 정신적, 신체적 피해를 줄 수 있습니다. 왕따를 당하고 있다면, 도움을 요청하여 건강한 학교생활을 되찾으시기 바랍니다.
다음은 학생입장에서의 왕따를 예방하기 위한 몇 가지 방법입니다.
다양한 문화와 가치관을 존중하는 분위기를 조성합니다.
왕따 예방 교육을 실시합니다.
왕따 피해자를 보호하고, 가해자에 대한 조치를 취합니다.
학생들이 도움을 요청할 수 있는 환경을 조성합니다.
모두가 함께 노력하여 왕따 없는 학교를 만들어야 합니다.